Особенности развития детей от 8 до 9 месяцев

К девяти месяцам детки все больше отличаются друг от друга: кто-то опережает графики развития, а кто-то еще немного отстает. Одни пытаются быстрее заговорить, другие — «побежать»…

И это совершенно нормально.

Спокойные и уравновешенные, озорные и непоседливые, улыбчивые и веселые, застенчивые и скромные — это все о них.

Каждый день они будут удивлять и радовать  вас своими новыми достижениями, своей нереальной жаждой познания и любопытства, стремлением к самостоятельности, огромной любовью к вам.

Физическое развитие в 8-9 месяцев: нормы, навыки и советы родителям

Рост и вес: ориентиры, а не строгие нормы

В таблицах, расположенных ниже, представлены средние показатели роста и веса доношенных девятимесячных детей, которые находились на грудном вскармливании хотя бы до 6 месяцев.

Учитывая, что все детки разные и  даже близнецы порой имеют свой темп развития, указанные нормы могут служить лишь ориентиром.

В случае, если показатели роста и веса находятся в крайних столбцах таблицы («очень низкий» и «очень высокий»), получите консультацию педиатра.

Что касается объемов головы и груди, то в 9 месяцев, в среднем, они увеличатся на 0,5 – 1 см.

Двигательная активность: что умеет ребенок к 9 месяцам

Девятимесячный малыш — неутомимый исследователь. Чтобы удовлетворять свое любопытство и расширять доступный мир, он постоянно оттачивает старые навыки и осваивает новые. Регулярные движения укрепляют мышцы, улучшают координацию и развивают нервную систему.

Вот что умеет большинство детей в этом возрасте:

Мелкая моторика и действия с предметами

• Свободно владеет обеими руками: берет игрушки, стучит ими, бросает, достает из коробок и складывает обратно.
• Использует пинцетный захват (большим и указательным пальцами) — может поднять даже мелкие предметы: крошки, мелкие детали, пуговицы.
  Важно: следите, чтобы в зоне доступа не было мелочей, которыми ребенок может подавиться.
• «Читает» книги: перелистывает страницы, с удовольствием рвет бумагу.
• Пытается открывать ящики шкафов и кухонные дверцы.
• Осваивает действия с предметами: нажимает, катает, гремит.
• Хорошо пьет из чашки, слегка придерживая ее руками (лучше использовать поильник с трубочкой или непроливайку — это учит ребенка делать глоток, контролировать поток жидкости и безопаснее, чем открытая чашка).

Общая моторика и перемещение

• Отлично ползает на четвереньках, легко меняет направление, преодолевает препятствия.
• Самостоятельно садится, ложится, переворачивается со спины на живот и обратно.
• Уверенно сидит 10–15 минут без поддержки, может тянуться за игрушками из положения сидя.
• Забирается на невысокие возвышения: подушки, диваны, ступеньки детской горки.
• Встает на ножки, держась за опору, уверенно стоит у опоры.
• Пытается стоять без опоры, раскачиваться, переступать вдоль опоры приставным шагом.
• Делает первые шаги с поддержкой взрослого.

Имитация и социальные движения

• Танцует под музыку: ритмично двигает телом и руками.
• Копирует действия взрослых и других детей: хлопает в ладоши, поднимает и опускает руки, топает ножкой.
• Машет рукой при прощании (начинает проявляться предпочтение одной руки — чаще правой).

Ползание или раннее хождение? Почему не стоит торопиться

В 8-9 месяцев начинается важный этап — формирование будущей походки. Некоторые дети уже пробуют ходить самостоятельно, и это хорошо. Но еще лучше — если ребенок продолжает активно ползать.

Почему педиатры и неврологи считают ползание важнее раннего хождения:

Главная задача — не удивить окружающих ранними успехами, а не навредить здоровью малыша. Организм должен созреть физически и психически для нового навыка. Не торопите события.

Рекомендации для гармоничного развития

Что делать:

• Регулярно занимайтесь гимнастикой — это укрепляет мышечный корсет и готовит суставы к нагрузкам.
• Делайте легкий укрепляющий массаж.
• Обеспечьте безопасное пространство для исследований.
• Хвалите за любые достижения — ползание, вставание, первые шаги.

Чего избегать:

Не используйте ходунки, прыгунки и манежи для длительного пребывания. Эти приспособления:

• искажают естественное положение тела;
• нарушают распределение нагрузки на мышцы;
• не ускоряют, а отдаляют начало самостоятельного хождения.

Если вы всё же используете ходунки — ограничьте время до 10–15 минут в день и перед использованием проконсультируйтесь с ортопедом.

Полезные ссылки по теме

• Почему так важны «четвереньки»?
• Физиология ползания у детей
• Травматолог, ортопед MD Group В. Халафян о навыке хождения
• 9 месяцев: особенности развития ребёнка. Ползание и сидение

Зрение в 8-9 месяцев: как видит мир ваш малыш

Орган зрения девятимесячного малыша продолжает активно развиваться и совершенствоваться. Зрительный анализатор становится точнее, и это открывает перед ребенком новые возможности для познания мира.

Зрительные навыки

Благодаря улучшению работы зрения малыш теперь способен на многое:

Восприятие объектов и пространства

• Хорошо видит предметы как вблизи, так и на расстоянии.
• Замечает мелкие детали: соринку на полу, камешек на дороге, родинку на лице взрослого.
• Начинает различать не только яркие, но и пастельные, приглушенные тона.
• Точнее оценивает расстояние до предметов — хватает и бросает игрушки более уверенно.
• Воспринимает предмет не только целиком, но и по частям (например, видит, что у машины есть колеса и кузов).
• Рассматривая картинки в книжках, выделяет отдельные детали: глазки у кошки, солнышко на небе.

Социальное зрение

• Узнает родителей и устанавливает с ними зрительный контакт.
• Мгновенно отличает членов семьи от незнакомых людей.
• Считывает эмоции на лицах взрослых и реагирует на них: улыбается в ответ, настораживается при строгом выражении лица.

Наблюдение и внимание

• С интересом изучает детали интерьера: окна, картины, часы на стенах.
• На прогулке наблюдает за птицами, машинами, другими детьми.
• Следит взглядом за игрушками, которые бросает, за предметами, которые падают или катятся.
• Активно ищет предметы, внезапно исчезнувшие из поля зрения, понимая: они не перестали существовать, а просто переместились.
• Улыбается своему отражению в зеркале, с удовольствием рассматривает себя.

Как заботиться о зрении ребенка: советы родителям

Хорошее зрение — основа познания мира. Чтобы оно развивалось правильно, достаточно соблюдать несложные рекомендации:

Игры и занятия

• Предлагайте малышу игрушки ярких, контрастных цветов. Особенно полезны те, что можно разбирать и собирать, сортировать по форме и цвету, катать.
• Читайте и рассматривайте вместе красочные книги с крупными картинками.

Режим и окружение

• Ежедневно гуляйте на свежем воздухе не менее 1,5–2 часов. Естественное освещение необходимо для правильного развития глаз.
• Следите за хорошим освещением в комнате ребенка: как естественным, так и искусственным.

Безопасность

• Вовремя подстригайте ногти малышу, чтобы он случайно не поцарапал глаза.
• Уберите из зоны доступа бытовую химию, острые и колющие предметы.

Профилактика

• Пройдите профилактический осмотр у детского офтальмолога. Врач оценит состояние глаз и при необходимости даст индивидуальные рекомендации.

Слух: что слышит малыш и как это влияет на речь

К девяти месяцам слуховое восприятие малыша становится важнейшим инструментом познания мира и развития речи. Ребенок не просто слышит звуки — он учится их анализировать, запоминать и связывать с действиями и предметами.

О нормальном развитии слуха в этом возрасте свидетельствуют следующие реакции:

Реакция на звуки и речь

• Поворачивает голову в поисках источника звука, даже если он негромкий.
• Откликается на свое имя — замирает, поворачивается, улыбается.
• Различает интонации голоса и понимает их эмоциональную окраску: радуется, когда слышит ласковый голос, настораживается при строгом.
• Понимает значение слов «можно» и «нельзя».
• Распознает звуки, издаваемые знакомыми животными.

Понимание речи

• Выполняет простые просьбы: «дай ручку», «поцелуй маму», «покажи, где», «возьми», «бросай».
• Хорошо знает имена близких взрослых, название многих предметов и их назначение.
• Понимает вопросы «Где мама?», «Где мячик?» — ищет взглядом или указывает рукой.

Речевая активность

• Для привлечения внимания использует звуки речи, а не крик.
• Пытается имитировать различные звуки, подражать интонациям взрослых.
• Громко и активно лепечет в моменты заинтересованности, произносит цепочки слогов: «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «па-па-па».
• Эмоционально реагирует на любимые мелодии: хлопает в ладоши, пританцовывает, «подпевает».

Как развивать слух: игры и занятия

Для развития слухового восприятия используйте простые, но эффективные игры:

✔️ Игры со звучащими игрушками

Покажите ребенку, как играть с разными музыкальными игрушками: на пищалку надо нажимать, погремушкой — греметь, по барабанчику — стучать рукой. Разложите игрушки в разных местах и предложите малышу самостоятельно поиграть.

✔️ Поиск источника звука

Познакомьте малыша с игрушкой, покажите, какой звук она издает. Затем спрячьте ее так, чтобы ребенок не видел, и извлеките звук. Дайте малышу время найти источник звука глазами, при необходимости помогите, повернув его голову в нужную сторону.

✔️ Музыкальные инструменты

Используйте бубен, ксилофон, маракасы, колокольчики. Обращайте внимание ребенка на разную громкость (тихо/громко) и ритм.

✔️ Звуки природы и быта

Слушайте вместе, как шумит дождь, поют птицы, лает собака, работает пылесос или стиральная машина. Комментируйте услышанное.

✔️ Речевые игры

• Пойте малышу песенки, рассказывайте короткие стихи, потешки во время повседневных действий (умывания, переодевания, кормления), читайте понятные ему книги, ставьте для прослушивания аудиосказки, классическую музыку.
• Когда ребенок произносит звуки, повторяйте их за ним. А затем добавляйте новые слоги — малыш будет учиться повторять за вами.
• Устраивайте «перекличку»: сядьте перед ребенком и четко, с паузами произносите слоги, которые вы слышали в его лепете.

Медицинские аспекты: осмотры и профилактика

✔️ Плановые осмотры у ЛОРа

В России всем новорожденным в роддоме проводится аудиологический скрининг — быстрая и безболезненная проверка слуха. Однако это исследование не гарантирует, что проблемы не возникнут позже.

Плановые осмотры ЛОР-врача проводятся в 6, 9 и 12 месяцев. На этих приемах специалист оценивает состояние ушей, носа и горла, а также при необходимости проверяет слух.

Факторы риска по нарушению слуха:

• Неудовлетворительный результат аудиоскрининга в роддоме
• Тяжелые роды, недоношенность, низкий вес при рождении
• Желтуха новорожденных тяжелой степени
• Наследственность (тугоухость у близких родственников)
• Перенесенные инфекции (менингит, корь, краснуха, тяжелые ОРВИ)
• Прием антибиотиков из группы аминогликозидов

✔️ Красные флаги: когда нужно обратиться к специалисту

Немедленно покажите ребенка ЛОР-врачу, если вы замечаете:

В 9 месяцев и старше:

• Ребенок не реагирует на свое имя
• Не поворачивается к источнику негромкого звука
• Не понимает простые просьбы («дай», «на», «пока»)
• Отсутствует или резко угас лепет (ребенок перестал «разговаривать»)
• Не пытается подражать звукам

Любые настораживающие симптомы:

• Ребенок не реагирует на звуки, которые раньше вызывали отклик
• Малыш постоянно трогает или трет уши, беспокоится без видимой причины
• Вы замечаете, что ребенок чаще смотрит на лицо говорящего, вслушиваясь
• Ребенок стал хуже реагировать на голос или звуки после перенесенной инфекции

Питание: меню, продукты и пищевые привычки

Сбалансированное питание — основа гармоничного развития ребенка, его здоровья и хорошего настроения. В 8-9 месяцев рацион малыша становится разнообразнее, а пищевые привычки, заложенные сейчас, останутся с ним на всю жизнь. Разберем главные принципы питания в этом возрасте.

Что меняется в питании к 9 месяцам

К девяти месяцам организм ребенка готов к расширению рациона:

• Появляются первые зубы — малыш учится откусывать и жевать.
• Пищеварительные ферменты становятся активнее — желудок лучше переваривает новую пищу.
• Увеличивается объем желудка — порции можно немного увеличить.

Главная задача этого периода — постепенно подводить ребенка к «общему столу», знакомя с новыми вкусами и текстурами, но с учетом возрастных ограничений.

Текстура пищи: от пюре к кусочкам

К 9 месяцам пора постепенно менять консистенцию блюд:

Как тренировать жевание

Плохо пережеванная пища хуже усваивается, что может привести к проблемам с пищеварением.

Поэтому:

• Предлагайте малышу свежее яблоко или его крупный ломтик — даже если зубов еще нет, ребенок будет «скоблить» его деснами.
• Давайте сушки, детское печенье для «погрызть» (под присмотром).
• Постепенно увеличивайте размер кусочков в привычных блюдах.

Грудное вскармливание в 8-9 месяцев

Вводя в меню новые продукты, не забывайте, что в этом возрасте у младенцев сохраняется потребность в нутриентах, содержащихся в материнском молоке или его заменителях. Союз педиатров России рекомендуют сохранять грудное вскармливание минимум до 1 года, а по возможности — дольше.

Обсудите с педиатром возможность введения в меню сельдерея или фенхеля, термически обработанных помидоров, а при отсутствии аллергии — ананаса, киви, цитрусовых, садовых и лесных ягод.

Запрещенные продукты: что нельзя давать в 8-9 месяцев

В детское меню нельзя включать:

Как привить здоровые пищевые привычки

1. Не заставляйте есть через силу

Если ребенок отказывается от новой пищи или выплевывает ее — не настаивайте. Предложите снова через неделю-две. Иногда нужно до 10–15 попыток, чтобы ребенок принял новый вкус.

2. Уважайте предпочтения, но предлагайте разнообразие

У детей могут быть временные пищевые пристрастия. Это нормально. Продолжайте предлагать разные продукты, не заменяя все только тем, что малыш любит.

3. Кормите за общим столом

Когда ребенок ест вместе с остальными членами семьи, это:

• повышает самооценку;
• стимулирует аппетит;
• учит есть самостоятельно (глядя на взрослых);
• формирует правильное пищевое поведение.

4. Не отвлекайте во время еды

Кормите без мультиков и игрушек — ребенок должен сосредоточиться на процессе и сигналах насыщения.

5. Будьте примером

Дети копируют родителей. Если вы едите разнообразно и с аппетитом, малыш будет брать с вас пример.

Резюме: главные правила питания

• Разнообразие — овощи, фрукты, мясо, рыба, кисломолочные продукты, каши.
• Текстура — постепенно переходим от пюре к кусочкам, учим жевать.
• Безопасность — никаких запрещенных продуктов, осторожность с новыми.
• Режим — кормления примерно в одно время, 5–6 раз в день.
• Уважение к аппетиту — не заставляем есть, не перекармливаем.
• Общий стол — едим вместе, учимся на примере взрослых.

Полезные ссылки по теме

• Прикорм от А до Я
• Как кормить ребенка в возрасте 9-12 месяцев. Советы родителям — Союз педиатров России.
• Сколько можно кормить грудью безопасно для ребенка?
• Рецепты блюд для детей до года

Сон: сколько должен спать малыш и как наладить режим

Как ни печально, но у современных детей педиатры все чаще констатируют факт хронического недосыпания. Но, без хорошего, качественного и достаточного сна невозможно нормальное развитие ребенка.

Являясь одной из основных физиологических потребностей, сон крайне необходим для роста тела малыша, созревания его мозга, а также процессов обучения и памяти, снятия накопившегося за день напряжения, восстановления сил.

Дети, спящие значительно меньше нормы, как правило, хуже себя чувствуют, чаще капризничают, больше подвержены риску развития различных заболеваний.

Для ребенка важен как ночной, так и дневной сон. Между снами прослеживается тесная взаимосвязь: чем крепче ребенок спит ночью, тем лучше будет его дневной сон.

И, напротив, переутомление и плохой/недостаточный дневной сон, негативно скажутся на ночном сне малютки.

Длительность каждого дневного сна должна быть не менее часа, чтобы прошли все фазы сна:

Если же дневной сон длится меньше 40 минут, ребенок не проходит полный цикл сна и просыпается утомленным.

Как понять, что ребенок хочет спать

Из-за незрелости нервной системы дети до года не осознают и не могут сообщить словами, что хотят спать. Они чувствуют дискомфорт, но не понимают его причину.

Задача родителей — научиться замечать первые признаки усталости и укладывать ребенка до того, как наступит переутомление.

Шпаргалка для родителей

Понаблюдайте, как засыпает малыш. По времени и поведению можно понять, не перегуливает ли ребёнок или, наоборот, ещё не устал. Это ориентир, а не строгое правило — все дети разные.

Для гигиены сна не превышайте комфортное время бодрствования, не ждите признаков усталости младенца, старайтесь соблюдать выбранный «режим по часам»:

Идеальным решением для карапуза был бы индивидуальный распорядок дня, четко выстроенный вами на основе его биологических часов. Для этого следует определить продолжительность бодрствования крохи, зафиксировать время подъема и отхода ко сну.

Проблемы со сном в детстве могут негативно сказаться на здоровье человека  уже в зрелом возрасте. Поэтому, нет ни одной уважительной причины, дающей право пренебрегать дневными снами крохи, либо сокращать продолжительность ночного сна.

Для полноценного сна маленького человека постарайтесь

• создать комфортные условия для сна (удобная постель и одежда, спокойная и доброжелательная обстановка, температура воздуха в пределах 18-20 °C);
• правильно организовать режим дня и придерживаться его изо дня в день, в том числе, в выходные и праздники;
• укладывать ребенка на ночной и дневной сон в одно и то же время;
• днем много двигаться, особенно во время прогулок на свежем воздухе; вечером, напротив, исключить излишнюю активность; не допускать перевозбуждения перед укладыванием;
• во время вечернего кормления исключить из меню сладкие блюда (сахар возбуждает), мясные блюда (долго перевариваются); новые продукты (могут вызвать дискомфорт). Лучше предложить продукты с содержанием мелатонина (гормон сна):  кукурузу, овсянку, рис, изюм, помидоры, брокколи, ячмень, бананы;
• обязательно соблюдать ритуалы засыпания.

Резюме: главные правила здорового сна

• Соблюдайте нормы сна — 12–16 часов в сутки, включая 2–3 дневных сна.
• Следите за признаками усталости и укладывайте вовремя.
• Создайте комфортные условия — прохлада, темнота, тишина.
• Выработайте ритуалы перед каждым сном.
• Исключите перевозбуждение перед сном.
• Сохраняйте режим каждый день, включая выходные.
• Не пропускайте дневные сны — они помогают ночному сну.

Полезные ссылки по теме

• Метод Фербера/Эстивиля! НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ/ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ!
• Как решить проблемы со сном младенца
• Как научить ребенка засыпать не только с грудью?
• Методы обучения самостоятельному засыпанию
• Сон ребёнка в 9 месяцев. Возрастные особенности сна
• Как должен спать ребенок до 3 лет

Социально-эмоциональное развитие: личность, привязанность и первые отношения

В 8-9 месяцев ребенок впервые начинает ощущать себя частью  семьи, демонстрировать особую привязанность к значимым взрослым, реагировать на оценки ближних.

Наблюдая за окружающими и подражая им, он усваивает нормы и правила поведения, приобретает навыки социальной коммуникации.

Малыш учится жить рядом с вами.

Формирование личности: осознание себя и своей воли

На 9 месяце жизни ребенок начинает осознавать себя отдельной личностью:

• Понимает, что его действия вызывают реакцию взрослых (экспериментирует: брошу игрушку — мама поднимет).
• Отделяет свои действия от действий другого человека.
• Проявляет настойчивость и упрямство: может настаивать на своем, если что-то хочет.
• Демонстрирует предпочтения: выбирает любимые игрушки, игры, еду.
• Стремится к самостоятельности: пытается есть ложкой, пить из чашки, участвовать в одевании.
• Начинает осваивать «социальную культуру» через подражание: как мама моет руки, как папа складывает вещи.

Что происходит с эмоциями к 9 месяцам

Эмоциональная жизнь девятимесячного ребенка становится богаче и разнообразнее:

Социальные навыки: как ребенок взаимодействует с людьми

С близкими взрослыми:

• Особенно привязан к матери, испытывает тревогу при разлуке, скучает.
• Любит играть рядом с родителями, ищет их внимания.
• Легко идет на контакт, инициирует «диалог» с помощью улыбок, жестов, лепета.
• Копирует жесты и действия взрослых: машет рукой, хлопает, пытается «разговаривать по телефону».
• Понимает интонации и реагирует на них: радуется ласковому голосу, настораживается при строгом.
• Может менять поведение под влиянием устных инструкций («можно», «нельзя»).

С незнакомыми людьми:

• Четко разделяет «своих» и «чужих».
• При виде незнакомцев может беспокоиться, жалеть к маме, отворачиваться.
• Постепенно, в присутствии родителей, может присматриваться и привыкать к новому человеку.

С другими детьми:

• Проявляет интерес к другим детям, наблюдает за ними.
• Может пытаться взаимодействовать: тянуться, трогать, улыбаться.
• При поддержке взрослого способен играть рядом с другими детьми (параллельная игра).
• Копирует эмоции других детей: если один заплачет, может «поддержать компанию».
• Начинает проявлять первые социальные жесты: может протянуть игрушку другому (не всегда отдает, но показывает намерение).

Любимые игры и игрушки для социального развития

Игры с взрослым:

• «Ку-ку» (прятки с платком или руками) — учит пониманию, что предметы и люди не исчезают навсегда.
• «Ладушки», «Сорока-ворона» — развивают подражание и чувство ритма.
• «Догоню-догоню» с объятиями — учит радости от взаимодействия.
• Игры с отражением в зеркале — помогает осознавать себя.

Игры с предметами:

• Совместное рассматривание книжек с картинками (показывать и называть персонажей, их эмоции).
• Катание мячика друг к другу (простейший диалог с помощью предмета).
• Складывание игрушек в коробку и высыпание обратно.

Игры с другими детьми:

• Посиделки рядом на коврике с игрушками (параллельная игра).
• Совместное наблюдение за мыльными пузырями.
• Игры с водой (под присмотром взрослых).

Как родители могут поддержать социально-эмоциональное развитие

1. Будьте надежной базой
Ребенок исследует мир, но постоянно возвращается к вам за поддержкой. Обеспечьте эту «безопасную гавань».

2. Отвечайте на эмоциональные сигналы
Улыбайтесь в ответ на улыбку. Комментируйте чувства: «Ты радуешься!», «Тебе грустно». Не запрещайте эмоции, но учите выражать их безопасно.

3. Будьте примером
Дети копируют всё: как вы разговариваете, как выражаете эмоции, как взаимодействуете с другими.

4. Уважайте привязанность
Не стыдите за «прилипчивость» к маме, не отрывайте насильно, не оставляйте «прореветься» в одиночестве.

5. Не торопите самостоятельность
Да, ребенок хочет есть ложкой сам. Да, это грязно и медленно. Позволяйте, помогайте, хвалите за попытки.

6. Говорите о чувствах
Даже если кажется, что ребенок не понимает, говорите: «Я вижу, ты расстроен. Давай я тебя обниму». Это закладывает эмоциональный словарь.

7. Устраивайте «качественное время»
Каждый день выделяйте время, когда вы полностью принадлежите ребенку: без телефона, без отвлечений, просто играете, обнимаетесь, общаетесь.

Про «манипуляции» и границы

В 9 месяцев ребенок начинает проверять границы: плачет, чтобы добиться желаемого, вредничает во время еды, протестует против нежелательных действий. Некоторые называют это «манипуляцией».

Важно понимать: В этом возрасте ребенок не манипулирует осознанно. Он исследует мир, проверяет, как работают причинно-следственные связи: «если я заплачу, мама придет». Это нормальный этап развития.

Как реагировать:

• Будьте последовательны: если что-то нельзя, нельзя всегда.
• Предлагайте альтернативы: вместо запрещенного предмета предложите разрешенный.
• Не поддавайтесь на провокации, но и не отвергайте ребенка за попытки настоять на своем.

Резюме: главное о социально-эмоциональном развитии в 8-9 месяцев

• Эмоции становятся разнообразнее — ребенок радуется, огорчается, сердится, стесняется.
• Привязанность к близким — основа безопасности и уверенности.
• Интерес к другим детям — зарождается, но игра пока «рядом», а не «вместе».
• Осознание себя — ребенок понимает, что он отдельная личность со своей волей.
• Понимание связей — делает простые выводы, предвосхищает события.
• Ваша роль — быть «безопасной базой», примером для подражания и проводником в мир эмоций.

Социальный опыт первого года жизни закладывает фундамент личности. Ваша любовь, принятие и поддержка — лучшее, что вы можете дать ребенку для его счастливого будущего.

Интеллектуальное развитие: как мозг учится думать

С момента рождения до трех лет мозг ребенка развивается с невероятной скоростью. Каждую секунду в нем образуются тысячи новых нейронных связей (синапсов). К 9 месяцам мозг малыша содержит в два раза больше нейронных соединений, чем мозг взрослого человека!

Эта «нейронная избыточность» — подарок природы. Ребенок учится быстрее и эффективнее, чем в любом другом возрасте. Связи, которые активно используются, укрепляются и остаются на всю жизнь. А те, что не находят применения, — отсекаются за ненадобностью.

Что влияет на формирование нейронных сетей

• Двигательная активность (ползание, движение)
• Сенсорный опыт (звуки, зрение, прикосновения, запахи)
• Положительные эмоции
• Взаимодействие со взрослыми
• Новизна и разнообразие впечатлений

Важно: Природа отвела первый год жизни для стремительного рывка в развитии интеллекта. Но одних природных возможностей мало — именно ваша забота и внимание помогут малышу раскрыть заложенный в нём потенциал.

Что умеет ребенок в 8-9 месяцев: интеллектуальные навыки

К 9 месяцам малыш демонстрирует настоящий интеллектуальный скачок:

Понимание причинно-следственных связей:

• Бросает игрушку и смотрит, куда она упадет (проверяет гравитацию).
• Нажимает на кнопки, чтобы услышать звук.
• Понимает, что если позвать — мама подойдет.

Память и узнавание:

• Узнает знакомые лица и предметы.
• Помнит, где лежит любимая игрушка.
• Понимает значение повседневных ритуалов (купание, прогулка, еда).

Решение простых задач:

• Достает предметы из коробки.
• Пытается достать игрушку, до которой нужно дотянуться или подползти.
• Экспериментирует с разными способами действия.

Понимание речи:

• Знает свое имя и имена близких.
• Понимает значение многих слов.
• Выполняет простые просьбы («дай», «на», «покажи»).
• Использует указательный жест (протягивает руку и показывает пальцем на предмет, который хочет получить или на который хочет обратить ваше внимание). Это скачок в развитии совместного внимания и предвестник речи.

Главные принципы развития интеллекта

Имея в головном мозге в два раза больше нейронных связей, чем у людей других возрастов, младенцы учатся быстрее и эффективнее взрослых и даже подростков.

Эта возрастная особенность — подарок для родителей!

Как им воспользоваться?

Во-первых:

• повысьте свою компетентность в вопросах воспитания и развития детей, по крайней мере, до достижения ими 3-летнего возраста;
• учитывая возможное родительское «выгорание» не допускайте срывов в отношении крохи (не критикуйте, не стыдите, не кричите, не наказывайте физически); добивайтесь нужного поведения спокойным и доброжелательным тоном;

• разнообразьте окружающую обстановку, сделав ее максимально интересной и информативной;
• не ограждайте малыша от мира и не мешайте его исследовательскому инстинкту, злоупотребляя бесконечными «нет»/«нельзя»;

• не врывайтесь бесцеремонно в самостоятельную игру ребенка, чтобы начать нужные, на ваш взгляд, развивающие занятия; подождите пока он закончит играть сам;
• следите, чтобы во время занятий малыш испытывал только положительные эмоции;
• прекращайте занятия, если ребенок потерял к ним интерес или начал уставать и отвлекаться;
• с любовью поддерживайте и удовлетворяйте потребности маленького человека.

Во-вторых:

Любые занятия, направленные на развитие интеллекта, должны проводиться в форме игры, как это было раньше, и как будет еще ни один год.

Только в игре детки легко и без принуждения осваивают новые знания, овладевают навыками действий с различными предметами, учатся коммуницировать со взрослыми и сверстниками.

Важно, чтобы игры обязательно соответствовали возрасту карапуза, были ему понятны и интересны, не вызывали негативных реакций.

Во что же с удовольствием будет играть девятимесячный ребенок?

Большинство детей этого возраста любят

• собирать и разбирать пирамидку (обычно не соблюдая правильной последовательности);
• катать машинки;
• рушить башни из кубиков;
• доставать игрушки из коробки и складывать обратно;
• рвать бумагу, стучать ложками, «барабанить» ими по перевернутой кастрюле;
• пересыпать крупы или переливать воду из одной ёмкости в другую;
• открывать шкафы и ящики, доставать из них содержимое (особенно на кухне);
• рассматривать яркие картинки в книжках, самостоятельно перелистывать страницы;
• рисовать пальчиковыми красками; лепить из теста;

• бросать игрушки и бить их друг о друга, особенно если это погремушки, издающие разные звуки;
• гулять на улице, наблюдая за всем происходящим: играми детей на площадке, животными, птицами, машинами;
• играть в «Ку-ку», «прятаться» от мамы или папы под покрывалом;
• играть в «Ладушки», «Сороку-белобоку» и другие пальчиковые игры.

В 9 месяцев ребенку интересны игрушки, которые можно разбирать и собирать, с двигающимися частями, а также заводные игрушки и игрушки, издающие звуки. Это важно, поскольку малыш теперь не просто хватает предметы, но и пытается произвести с ними определенные манипуляции.

Дополните игровой арсенал крохи бизибордом, разных размеров пирамидками, матрешками, кубиками (деревянными, картонными, тканевыми), сортерами, мячами, детскими музыкальными инструментами, фигурами с прорезанными отверстиями, предметами с веревочками, липучками, сенсорными досками…

Купите, или сделайте из картонных коробок домик с тоннелем.

Восторг ребенка вам обеспечен! И не только восторг, но и немного свободного времени.

Резюме: главное об интеллектуальном развитии в 8-9 месяцев

Мозг ребенка содержит в 2 раза больше нейронных связей, чем мозг взрослого. Это время уникальных возможностей для обучения.

• Лучшее развитие — через игру и положительные эмоции.
• Разнообразный опыт (движение, сенсорика, общение) стимулирует образование новых нейронных связей.
• Следуйте за ребенком — не навязывайте занятия, а поддерживайте интерес.
• Простые игрушки часто полезнее «навороченных». Кастрюли, ложки, коробки развивают не хуже дорогих пособий.
• Ваше участие — главный фактор развития. Игрушки не заменят живого общения.

Полезные ссылки

• Игры для 9-месячных карапузов здесь
• РАЗВИВАЕМ СЕНСОРИКУ — Занятия для детей от 9 месяцев до года
• ЦВЕТНЫЕ СЕНСОРНЫЕ КОРОБОЧКИ — развивающие игры для детей от 9 месяцев до 2 лет
• ИЗУЧАЕМ ЦВЕТА — занятия для детей от 9 месяцев до года
• ЛЕПИМ ИЗ СОЛЕНОГО ТЕСТА с малышом до года
• Полезные игры от 6 мес. до 1 года. Валентина Паевская
• Изучаем цвета и формы — занятия для детей от 6 до 9 месяцев
• 10 лучших игр для детей с 8 месяцев до 1,5 лет
• РИСОВАНИЕ ПАЛЬЧИКОВЫМИ КРАСКАМИ для детей от 6 до 9 месяцев

Речь ребенка в 8-9 месяцев: этапы речевого развития

Как созревает речь: что происходит в мозге

У малышей первого года жизни активно созревают речевые области мозга, закладываются основы для будущего становления речи и понимания закономерностей языка.

Хотите, чтобы малыш, став взрослым, красиво и правильно говорил? Не упускайте момент!

Для развития языковых способностей, погрузите кроху в «речевой поток»: комментируйте его и свои действия, как можно чаще вступайте в «диалог»; поддерживайте и поощряйте его лепет.

Не делегируйте обязанности по речевому развитию телевизорам, планшетам. Это удобно, но, в лучшем случае, бесполезно, в худшем — у ребенка сформируется бедная и примитивная речь, могут появиться проблемы психологического характера, ухудшится зрение.

Напомню, что значительное влияние на овладение речью оказывает двигательная активность детей, уровень развития крупной и мелкой моторики, артикуляционного аппарата.

Что умеет ребенок в 8-9 месяцев: этапы речевого развития

К девяти месяцам малыш демонстрирует впечатляющие успехи в понимании речи и собственных попытках говорить:

Понимание речи (пассивный словарь):

• Знает свое имя, откликается на него (поворачивается, замирает, улыбается).
• Понимает имена близких людей («где папа?», «где баба?» — ищет взглядом).
• Знает названия многих предметов («где мячик?», «где часы?» — показывает или смотрит).
• Понимает простые просьбы («дай ручку», «поцелуй маму», «пока-пока»).
• Понимает слова «можно» и «нельзя» (по интонации и контексту).
• Различает интонации голоса и реагирует на них: радуется ласковому, настораживается при строгом.

Лепет и звуки (активная речь):

• Активно лепечет, произносит цепочки слогов: «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «па-па-па», «дя-дя-дя».
• Использует лепет для привлечения внимания.
• Меняет интонацию, громкость и высоту голоса (экспериментирует).
• Пытается имитировать звуки, которые слышит от взрослых.
• Может произносить «особые» слоги для обозначения конкретных предметов (например, «ав» — собачка, «бр» — машина).
• Использует звуки речи, а не крик для общения.

Невербальное общение:

• Использует жесты: машет «пока-пока», тянет ручки, указывает пальцем.
• Кивает или качает головой (согласие/отказ).
• Смотрит в глаза при «разговоре».
• Эмоционально реагирует на обращенную речь.

Почему лепет так важен

Лепет — не просто забава, а важнейший этап речевого развития:

• Тренировка артикуляционного аппарата: язык, губы, небо учатся работать согласованно.
• Обратная связь: ребенок произносит звуки и слышит их, мозг учится связывать движение и звучание.
• Диалог: когда взрослый отвечает на лепет, у ребенка формируется понимание структуры разговора (я сказал — мне ответили).
• Подготовка к словам: из слогов скоро начнут складываться первые осмысленные слова.

В случае постепенного угасания нормально начавшегося лепета, отсутствия реакции крохи на голос взрослого, на резкие и громкие звуки, не откладывайте визит к доктору. Возможно, это первые звоночки серьёзных нарушений, ведущих к речевой патологии (аутизм, нейросенсорная тугоухость), требующей незамедлительного медицинского вмешательства.

Как развивать речь: практические игры и занятия

1. Речевой поток (комментирование)

Постоянно сопровождайте свои действия словами:

• «Сейчас мы пойдем купаться. Водичка теплая, приятная».
• «Мама надевает шапку. Мы идем гулять».
• «Ой, какой вкусный суп!»

2. Диалог и перекличка

• Когда ребенок лепечет, отвечайте ему: «Правда? Рассказывай!»
• Повторяйте его слоги, а потом добавляйте новые: малыш сказал «ба-ба», вы ответьте «ба-ба, ба-бу-бу».
• Делайте паузы, давая ребенку возможность «ответить».

3. Игры с зеркалом

Садитесь перед зеркалом и стройте рожицы, надувайте щеки, вытягивайте губы. Ребенок видит артикуляцию и пытается копировать.

4. Пальчиковые игры

«Сорока-ворона», «Ладушки», «Этот пальчик» — развивают мелкую моторику, а она напрямую связана с речевыми центрами мозга.

5. Чтение книг

Рассматривайте книжки с крупными картинками, четко называйте предметы, персонажей, их действия. Скоро малыш начнет показывать пальчиком, когда вы спрашиваете «где киска?».

6. Звукоподражание

Играйте в игры со звуками:

• Как часики тикают? «Тик-так».
• Как собачка лает? «Ав-ав!»
• Как машинка гудит? «Би-би!»
• Как ветер дует? «У-у-у!»

7. Пение

Пойте простые песенки, потешки, колыбельные. Ритмичная речь легко запоминается и стимулирует речевые центры.

8. Чтение стихов с ритмом

Короткие, ритмичные стихи (Агния Барто, народные потешки) отлично воспринимаются в этом возрасте.

Чего избегать в развитии речи

• Не сюсюкайте — искажение слов («бибика» вместо «машина», «ням-ням» вместо «есть») тормозит развитие правильной речи. Говорите четко и правильно, но с теплой интонацией.
• Не перегружайте — не тараторьте без остановки. Оставляйте паузы, чтобы ребенок мог «вставить слово».
• Не заставляйте говорить — давление вызывает обратную реакцию. Лучше просто часто и эмоционально произносите «мама» (другие слова) в контексте: «Вот мама пришла!», «Иди к маме на ручки».

Резюме: главное о развитии речи в 8-9 месяцев

• Понимание речи активно развивается: ребенок знает свое имя, имена близких, многие слова.
• Лепет — важнейший этап. Чем активнее лепет, тем лучше развивается артикуляционный аппарат.
• Живое общение — главный стимул речи. Говорите с малышом, комментируйте, отвечайте на его лепет.
• Игры (пальчиковые, звукоподражание, чтение) помогают развивать речь.
• Движение и речь связаны: стимулируйте ползание, мелкую моторику.

Полезные ссылки по теме

• Занятия для развития речи детей от 6 месяцев до года — 1 часть   2 часть  3 часть
• Развитие речи ребенка
• Развивающее занятие с детьми 9 месяцев
• Жевание и речь — как они связаны у детей?
• Рекомендации по развитию орально-моторных навыков и навыков артикуляции
• МЕЛКАЯ МОТОРИКА — занятия от 6 до 9 месяцев: 1 часть, 2 часть, 3 часть, 4 часть, 5 часть, 6 часть, мелкая моторика, сенсорика (тактильные мешочки) — занятия от 6 месяцев до 2х лет
• МЕЛКАЯ МОТОРИКА — занятия от 9 месяцев до года: 1 часть, 2 часть, 3 часть

Что еще важно знать о 9-месячном ребенке

У девятимесячных грудничков

• угасают рефлексы, свойственные новорождённым: если малыша положить на спинку, он не станет сгибать конечности и сжимать пальцы на ногах, а, напротив, будет вытягивать ручки и ножки в стороны и отводить ступни назад, не поджимая пальцы;
• появляется осознание позывов к мочеиспусканию, детки легко просыпаются от дискомфортных ощущений. Заметив взаимосвязь между их беспокойством и наполнением памперса, используйте этот момент для знакомства с горшком;
• появляется любимая игрушка, с которой они не желают расставаться, особенно, когда у них плохое настроение. Попытка убрать ее из виду на время чистки или стирки может привести к истерике грудничка. Чтобы этого не произошло, желательно иметь вторую, точно такую же игрушку. Это оградит и вас, и ваше чадо от ненужных нервных встрясок;
• может сохраняться привычка сосать большой палец, что, в принципе, является инстинктивным актом и служит для источником удовольствия, или утешения. Следует следить, чтобы пальчик во рту не находился постоянно, иначе есть риск со временем изменить форму зубных дуг, испортить прикус.

Тесты на развитие малыша девяти месяцев

Шкала KID Оценка развития ребенка от 2 до 16 месяцев

Поводы для беспокойства

Как правило, к девятому месяцу, все серьёзные нарушения в развитии детей уже диагностированы. Но, если, наблюдая за крохой, вы все же тревожитесь, что с ним «что-то не так», поделитесь переживаниями с доктором. Своевременное обращение за квалифицированной помощью повысит вероятность исправления проблемы без малейших последствий.

Поторопитесь на консультацию, если малютка

• не умеет самостоятельно садиться;
• слабо держит равновесие; в позе сидя без поддержки сразу заваливается на бок;
• не удерживает вес на ногах с опорой;
• не ползает; имеет слабый тонус мышц;
• не умеет захватывать предметы;
• не откликается на свое имя; речь окружающих;
• не лепечет; не повторяет слоги за другими людьми;
• слишком сильно реагирует на громкие и резкие звуки; либо, напротив, никак на них не реагирует;
• не смотрит, куда вы указываете;
• не перекладывает игрушку из одной руки в другую;
• не узнает знакомых людей, не пугается незнакомцев; на всех реагирует одинаково;
• беспокоится без видимых причин;
• не интересуется игрушками, играми; не сердится и никак не реагирует, если у него забирают игрушку;
• не пытается стягивать с себя одежду, косынку, шапочку;
• не пробует самостоятельно пить из чашки;
• не играет с другими детьми.

Причинами отставания в развитии могут быть не только проблемы со здоровьем, но и неправильный подход к воспитанию. Поэтому, если доктор не выявил патологии, меняйте отношение к ребенку: уделяйте ему больше внимания, купайте его в своей любви.

Постарайтесь изучить особенности физического, психического, эмоционального и умственного развития грудничка. Это поможет исправить допущенные ошибки и не допустить новых.

Полезные статьи и видео по теме

• Советы родителям
• Ребенок 9 месяцев. I Мамули и детки
• Развитие Макара в 9 месяцев потрясает! I Мамули и детки
• Как происходит прорезывание зубов

Дорогие родители!

Уже не за горами первая годовщина вашего ребенка! Вместе с малышом вы многое прошли и многого добились. Самым трудным в этот период, на мой взгляд, были кардинальные изменения в вашей жизни: отказ от своих желаний, бессонные ночи, переживания за здоровье карапуза.

Не скажу, что все позади… Скажу, что все было не зря!

Забыв о себе и полностью посвятив себя маленькому человеку, используя уникальные возможности этого возрастного периода, вы сделали хороший задел для воспитания по-настоящему счастливой и успешной личности!

Терпения вам! У вас все обязательно получится!